【榜样蚌医人】③|郭书法：守正创新，勇于担当

在学生的眼中，他是一位敢于创新，把讲台当做舞台的导演；在同事的眼中，他是一手打造了优质教学团队，让党建与发展同频共振的“双带头人”。作为公共基础学院外文教研室主任，郭书法教授的课堂仿佛被施了魔法，有着不一样的光彩。

一位敢于创新、勇于实践的先锋

不久前，在新医科外语课程改革和课程思政建设“三温三活”模式探索中，郭书法和同事们再次获得业内专家的高度赞扬。南京大学陈新仁教授和江南大学顾琦一教授一致认为蚌医新医科外语课程改革充分考虑到了学生英语学习兴趣和未来职业发展的需求，“三温三活”课程思政模式真正达到了学生与教师“双赢”的课程育人成效。

2019年，郭书法担任外文教研室主任的第一年，就开始了大刀阔斧的改革。对于教学改革，郭书法有自己的见解：“改革不是折腾，而是要立足于学校，结合学生的需求和教师的研究特长，让师生得到充分的发展”。所以，他向学生提供“菜单式”课程的英语分类教学。一批如《英语口语与演讲》、《创新写作》、《英汉互译》、《医学论文英文写作》、《医学人文影视赏析》等优质拓展课程上线。改变了枯燥乏味的传统教学方式，将英语教学与专业教育结合，培养学生全球化国际视野，提升语言技能和人文素养，为知识创新、潜能发挥和未来职业发展提供无限动力。这一做法，在全省乃至全国的医科专业院校中也是很少见的。

同学们不知道的是，为了提高课程质量，郭老师参与了每门拓展课程团队组建和大纲编写，精益求精、层层把关。老师们仍清楚地记得，每一次集体备课、研课，郭老师都会到场指导，和大家一起“磨”课，每个细节都不放过。

新医科外语课程思政“三温三活” 模式是郭书法的又一创新，此模式注重教学团队文化建设和教学内容研讨，通过打造多元互动的课堂教学、丰富多彩的比赛活动，向学生呈现“温度课程”、“温情课堂”，从而达到“温润学子”的目的。“为父母做一道家乡菜”、“中国精神”主题汇演、红色经典影视配音以及“理解当代中国”翻译比赛等已经成为同学们乐享的校园文化大餐。而“灵活育人方式”实效的背后正是郭书法和团队老师们的创新和付出。通过引导教师积极参与各类外语赛事、编写外语教材、参加各类教学培训，“激活教师热情”，最终实现教学案例、自主研发教材和课件等课程资源和创新改革经验在校内、省内乃至全国范围内的广泛宣传和推广的“鲜活成果成效”。这一新医科外语课程思政模式目前已逐渐成熟，相关案例被外研社《外研之声》杂志收录，4门课程思政示范课在新华网新华思政平台上展示。郭书法也因此获得“安徽省课程思政教学名师”的称号。2022年4月，郭书法应邀在“全国大学英语院长/系主任高级论坛”作主题发言，湖南大学刘正光教授总结时这样评价：郭老师“三温三活”外语课程思政模式和他带领的团队敢于创新、勇于实践的精神本身就是课程思政的一个鲜活的案例。

在郭书法看来，外语课程思政和分类教学改革目的就是引导青年学生用英文讲好中国故事，传播好中国声音，实现知识传授和价值引领的有机结合，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养，培养德才兼备、全面发展，具有坚定理想信念、强烈社会责任感、宽厚基础知识和突出综合素质的创新型医学实用人才。因此，教学中要善于把弘扬中华优秀传统文化和发展现实文化有机统一，把大学英语课程的工具性和人文性有机统一。他是这样说的，更是这样做的。

一位把讲台当做舞台的“导演”

“郭老师，感谢您五年来给予我的关心和坚持英语学习的热情。祝外文教研室越来越好！”这是我校精神卫生学院2018级学生李语佳同学毕业之际写给郭老师的感谢语。桃李不言，下自成蹊，从教二十多年来，郭书法时刻关注学生的成长与发展，把三尺讲台当做舞台精心设计。课堂上，郭书法旁征博引，幽默风趣；下了课，郭书法与学生一起排练节目，关系十分融洽。在他负责的护理学院一附院、二附院教学班的专业英语上，护理英文文献阅读、医学术语、护理论文英文摘要写作等实用性教学模块会作为重头戏，耐心讲解之余还会和学生合作展示，为的是能给学生未来的职业发展和深造夯实基础。在专业英语“年终大戏”暨99一品二品精区在线大学英语课程思政活动月中，“天使之声”、“影音中的天使”、“天使的力量”、“优护天使”等一批主题汇演会“登录”附院护理教学班的汇演或医院英语实践，这既帮助学生掌握了语言知识和技能，同时锻炼了他们各种协调、沟通与交流能力。每次活动过后，学生的专业技能更加精进，师生们的感情也更加融合。

日常与学生相处中，郭书法就像一位尽职的家长，关注他们成长的点滴。护理学院2019级二附院教学班的黄佳佳至今记得，有一次课堂上自己腹痛难忍，剧烈呕吐。别的同学吓得手足无措，不知怎么才好。讲台上的郭老师一个箭步过来，一边指挥同学联系医务科，一边一把将黄佳佳背在身后，大踏步从五楼奔下来，一路送到医务科。几百米的距离一次都未停歇。病愈后，黄佳佳曾买了水果向郭书法表示感谢，但他笑着回答“你健健康康的就是最好的消息啦。心意领了，水果拿回去和同学们分着吃。”

护理学院2019级杜燕莹同学这样评价：“尽管郭老师只教授了我们一学期，但学校英语赛事的评委席上、英语讲座的演讲席上，都能看到郭老师的身影。对我们来说，这是另一种形式的‘授课’。”同学们都说，相较于知识传授，郭老师最“厉害”的地方在于点燃了师生们对英语学习、交流的热情，培养出一群热爱英语的青年，开拓了看世界的视野。

一位优质教学团队的打造者

作为教研室负责人，郭书法特别重视团队建设，专业英语、教材编写、课程思政、拓展课程、学科竞赛以及教学竞赛等优质团队的创建极大激发了教师立德树人、教书育人的热情。“首先要感谢我的团队，没有他们就没有我今天的发言。”无论受邀出席什么样的场合，郭书法总是以这句话开场。在他心里，独木不成林，只有团队建设好了，才能有一流的教学成绩。

作为领头羊，郭书法身先士卒，守正创新，与年轻教师一起吸纳新思想、新知识、新方法和新成果，与时俱进，探求教学新思路，构建教学共同体，开展教师教学行动研究；同时依托省级虚拟教研室多次组织开展全国范围内的线上、线下课程培训、集体备课及研讨等，切实提升团队教研科研能力和学术影响力。外文教学团队在郭书法的带领下厚积薄发，取得丰硕的成果—专业英语教学团队2020年获批省级教学团队、课程思政教学团队近五年荣获含国家级高校外语课程思政大赛一等奖、省级特等奖等10余项；教材编写团队近五年主编、副主编国家级出版社新医科系列英语教材7部，大学英语省级一流教材2部。

同样，学科竞赛近几年也是成绩斐然。在郭书法和团队老师的精心辅导下，一大批蚌医学子在各类省级、国家级外语赛事中取得优异成绩。谈到教学比赛，第三届全国高校教师教学创新大赛（安徽赛区）二等奖获得者汪田田副教授深有体会：疫情期间，外语创新教学团队遇到了诸多困难，有几次甚至产生了弃赛的念头。关键时刻，是郭书法帮忙解决了一个又一个难题，又不断鼓励大家，最终取得了好成绩。

一位让党建与发展同频共振“双带头人”

作为公共基础学院第二支部书记和外文教研室主任，郭书法积极探索党建与发展深度融合的有效途径，丰富“党员活动日”内涵。在他的精心组织下，支部党员发挥专业特长，先后赴蚌埠三中、固镇县石湖中学和固镇县刘集中学开展“大手牵小手”交流实践活动。在主题教育中，郭书法引导支部党员牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。在推进大中小学外语课程思政一体化上真抓实干，通过组织支部党员到市级中学赠书送学、为蚌埠市（含三县）的高中英语教师开展课程思政专项培训等一系列活动，以行践学，充分发挥了学科优势和专业特长，中国青年报等多家媒体对支部主题实践活动进行了深度报道和关注。

群雁高飞头雁领。在郭书法的带领下，支部党建工作和教研室工作成效显著，多次得到上级党委的肯定和表扬，支部2019年度荣获校“十佳基层组织”称号，支部郭书法、夏娟两位同志分别荣获2020年度、2021年度校“十佳党员”称号。2022年支部获批校级“样板党支部”，2023年度成功获评省级“样板党支部”。外文教研室也获评省级基层示范教学组织（教研室）。2022年，安徽省教科文卫体系统批准建设“郭书法创新工作室”。

（党委宣传部供稿）